Jo Lemaire - C'est mon bateau

Indochine Mao Boy

Prevert

Quiz Sartre et de Beauvoir

la mode hiver 2011

Fiche Pédagogique:

Objectifs communicatifs:

Déscription vestimentaire

Parler de ses habitudes vestimentaires

Argumenter son choix vestimentaire

Objectifs linguistiques:

Utilisation des pronoms COD/COI

Utilisation des temps du passé avec les pronoms

Objectif socio-culturel:

Parler de l'évolution de la mode

Parler des différences vestimentaires

Chronologie de la leçon (1h)

1ère partie:

1er visionnement 1min. 44 de la séquence sans son.

Qui voyez-vous?

2ème visionnement

Partager la classe en 3 groupes. Le premier groupe fait une liste avec les noms des vêtements, le deuxième une liste avec les matières, le troisième une liste avec les couleurs.

2ème partie

Explication grammaticale  des pronoms COD et COI  et du passé à partir d'une fiche de grammaire.

Lien fiche grammaire pronoms COI / COD

http://w3.restena.lu/amifra/exos/gram/regprpers.htm

Faire un exercice en ligne sur le sujet (voir le lien)

liens exercices pronoms :

http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/cod_coi_1.htm

http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/identifier_cod.htm

http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/identifier_coi.htm

http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/cod_coi_1.htm

3ème partie

Revisonner la séquence.

Diviser la classe en petit groupe pour répondre à la question:

Quel  serait votre choix vestimentaire pour cette saison?

Argumenter votre choix. (min. 3 phrases)

4ème partie (production écrite)

vous êtes journaliste de mode et vous venez de voir un défilé de mode. Vous allez décrire les trois tenues préféfés.

Servez-vous du vocabulaire des articles suivants.

liens articles de la mode :

http://www.elle.fr/Mode/Mode-street-style

http://www.elle.fr/Mode/Mode-street-style/Street-style-soldes-qu-est-ce-qu-elles-ont-shoppe

Lien fiche grammaire pronoms COI / COD

http://w3.restena.lu/amifra/exos/gram/regprpers.htm

liens exercices pronoms :

http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/cod_coi_1.htm

http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/identifier_cod.htm

http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/identifier_coi.htm

http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/cod_coi_1.htm

liens article de la mode :

http://www.elle.fr/Mode/Mode-street-style

http://www.elle.fr/Mode/Mode-street-style/Street-style-soldes-qu-est-ce-qu-elles-ont-shoppe

nouvelles frontieres A1

fiche pédagogique A1

Fiche pédagogique 1                                                                                                  Karlien, Tineke, Liesbeth

Titre: nouvelle frontière                                                                                      le 18 juillet 2011

Niveau: A1

Objectif socioculturel :                                               - faire connaissance aux autres cultures

Objectifs communicatifs :                         - compréhension générale                                                                               - être capable de poser et de répondre une question

Objectifs linguistiques :                              - utiliser les nombres                                                                               - utiliser les pronoms interrogatifs                                                                           - connaître les prépositions des pays

Temps :                                                              10 minutes pour l’introduction/préparation                                                                               10 minutes pour partie 1                                                                               10 minutes pour partie 2                                                                               10 minutes pour partie 3

Matériel :                                                           - un ordinateur par groupe avec internet pour montrer                                                                                  la vidéo et chercher les mots

1ière partie – une questionnaire (compréhension générale) Après regardant la vidéo 3 fois : 1.       Qu’est-ce que les gens font ? a.       nager b.       pêcher c.       lire d.       parler e.       écrire 2.       Où sont les gens ? a.       au Maroc b.       en France c.       à la piscine d.       à la campagne e.       en ville 3.       Qui sont les gens ? a.       des touristes b.       des habitants c.       des athlètes d.       des fermiers e.       des pêcheurs

2^ième partie –  2 exercices grammaticales

Les élèves ont eu l’explication dans les derniers cours

A. Choisissez entre :  en – à l’  -  au  -  aux

1.       La fille part en vacances ……………Angleterre.

2.       Mon ami habite …………..Italie.

3.       L’adresse de ma tante est 5th Avenue, New York ……………..Etats Unis.

4.       Pourquoi est il parti ………..Canada ?

5.       Demain, je vais ……….France.

B.  Choississez entre : qui  -  pourquoi  -  comment

1.       ……………a fait ce bruit ?

2.       ……………tu as écrit ton nom au tableau ?

3.       ……………il s’appelle ?

4.       ……………elle est triste ?

5.       ……………prend la glace au chocolat ?

3^ième partie – un exercice oral

Les élèves connaissent les nombres 1 – 50

Groupe : 2 élèves

L’ élève  no. 1 pose des questions avec le mot COMBIEN

L’élève no. 2 répond le nombre et  après l’inverse.

Ecoutez encore la vidéo et poser les questions suivantes à l’un l’autre :

1.       Combien de cultures tu vois ?

2.       Combien de sports tu vois ?

3.       Combien  de saisons tu vois ?

Evaluation